金色摇篮程跃博士：专注儿童成长 科学管理

来源：新华网

创新引领教育，教育创建未来。教育，乃民生之本，强国之基，承载着中国的现在和未来。12月4日，以“创——建未来”为主题的2015新华教育论坛“大国教育之声”活动在京隆重举行。来自全国教育界的知名专家、学者、媒体人及各大教育机构的领军人物齐聚一堂，共同商讨中国教育的创新发展之路。

活动中金色摇篮程跃博士接受了专访。以下是本次访谈的精彩内容:

主持人：各位网友大家好，为您邀请到嘉宾是金色摇篮程跃博士，程博士您好，欢迎来到访谈间，请您和广大网友打声招呼。

程跃：各位网友大家好！

主持人：首先请您为我们简单介绍一下金色摇篮。

程跃：金色摇篮是一家专业从事0—16岁儿童成长管理的教育机构，摇篮从1995年到2015年，我们到今年已经有20年的时间了。这20年的时间，金色摇篮的业务从幼儿园业务为主，然后延伸到6到12岁的小学教育，再继续向上一直延伸到16岁，包括中学教育和海外教育，这几年我们也在做0-3岁的早教，并且同时做了大量研发，还做了很多相关的业务性的工作。

主持人：听说您20年前做过一个教育指导活动，当时引起很大轰动，能跟我们讲一下那段时期的事情吗？

程跃：这个是“95六婴跟踪”，是北京市妇联和我们合作的一个为时一年的行动，当时我们在妇产医院随意选取了六个在1995年春节期间出生的婴儿进行跟踪指导示范行动，这六个孩子的家庭背景各不相同，我们对这六个孩子每个月进行上门指导服务，教父母一些应该注意的事项，同时对孩子的各项指标进行监测。我们跟踪了一年，一年后，这6个孩子和同年北京市同期出生的孩子相比，他们的智商要高出30个百分点。

主持人：这个是怎么测出来的呢？

程跃：国家有专门的智力评价标准，由专家队伍评价。这30个标准，意味着10个标准是一个质量等级。比正常的孩子要高出3个，就是聪明或者超长的门槛。然后97年，我们在广州市做了100个婴儿三年的跟踪，这100个婴儿三年以后，跟同期出生的孩子相比，高出29.8分，但是由于已经不是我指导，是我培训他们的妇联、医疗、教育、计生四个系统的人，由他们来做，同年我们又发起中国教育电视台做了一个“万婴跟踪”，这是一个泛指，通过这个栏目来指导家长。

主持人：到现在金色摇篮已经做了20年了，这么长的一段时间里，您积累了相当多的经验。请教程博士，给孩子做早教如何开始呢？

程跃：儿童越小可塑性越大，每个孩子都有很大的发展潜能，做得好，对将来都有很大的帮助。我想从这几个方面跟家长讲一下。第一个就是早期教育不是特色教育，它是基础教育，就是你要考虑的不是为孩子选择什么样的特色来进行早期教育。

因为基础发展与特色发展有差异，基础发展更多的考虑是为未来可持续发展打基础的。选对和选错，对孩子未来整体的心理结构差异是不同的。金色摇篮是在做早期基础教育，所以我们的理念是全面发展超越特长发展。我们的基础教育，第一个是习惯，越小习惯越重要。

举个简单的例子，今天的小学生，当你跟小学老师沟通的时候，你会发现年龄在上升的孩子，有一个头疼的问题——注意力不集中、学习习惯差等等。这个问题是一个习惯养成的问题，它的积累是从几个月开始的。今天的家长出发点都是很好的，希望孩子受到最好的教育，所以他会从三个到四个方面，表现出来自己的追求。比如说希望自己的孩子平平安安，这是最起码的，你得平安健康，然后再是快快乐乐，然后再是聪明。但是当家长在做这个的时候，一个非常好的起点就是一个心理动机，比如，他希望自己的孩子平平安安，那么他真正把这个愿望转换成行动的时候，他却在做着违背儿童发展的事情。比如说“别跑了、摔了、这危险、那危险”，于是他们会把所有的危险信号输入给孩子。用很多这样的东西，给孩子建立了一个概念，就是说你还小，这环境是危险的，你不能单独怎么样，你不能怎么样怎么样，结果孩子慢慢认为环境是危险的，同时就建立了孩子对周围世界的怀疑。另外一方面，他限制了孩子的探索、运动，所以孩子的运动、好奇、探索能力都收缩了，本来他是有天赋的，但是被非常被动地保护起来了。

再一个比如说希望孩子健健康康，家长非常关注孩子的吃喝拉撒睡，这原本是一个孩子的生理需求，由于不正确的引导，变得了母亲的心理需求，导致孩子偏食、挑食、进食慢等坏习惯。比如说怕孩子冻着，给孩子穿很多的衣服，结果造成孩子的抵抗力下降，于是带来一系列健康的问题。所有的东西都跟家长的好的动机有关。

家长说希望自己的孩子快快乐乐，结果他会觉得让孩子快乐该怎么办呢？我应该让他自由自在，让他顺其自然，他愿意干什么就干什么。那么家长在跟孩子交往的过程中，会鼓励一些自己认为是正常的东西。结果有些东西往往是未来发展的障碍。

我们的儿童发展实际上要社会化，社会化是人类从出生以后慢慢融入到人类社会群体中间必须经历的过程。还有一个是生物化的过程。

实际上我是研究潜能发展心理学的，我个人认为，超常儿童只占人群中非常小的比重，换句话说，任何一个人都可以是中常发展，也可以低常发展，也可以超常发展。举一个简单的例子可以理解，大家都知道“狼孩”，“狼孩”因为早期在一种特殊环境里被狼抚养了，结果他被人发现的时候，他的智商非常低，大概只有40分左右，但他不是基因问题，应该所有人都理解，如果这个人在正常的环境中成长，一定是一个正常的人。所以这种变化，智力从正常变到智力落后，实际上完全是环境剥夺、环境缺失导致的。

主持人：刚才我们也谈到金色摇篮20年来的业务发展到现在已经涉及到很广泛的范围，今年我们还听到金色摇篮有了一个大的举动，就是金色摇篮上市了，您能给我们介绍一下情况吗？

程跃：是的，可能很多人，特别是关注股市的人都知道了，金色摇篮通过换股并购，走到了资本市场，在A股借助了一个平台上市了。这是我们一个非常大的变化。

主持人：您觉得登陆资本市场以后，对金色摇篮未来发展会有什么影响？

程跃：登陆资本市场实际上是金色摇篮现在必须的一个选项。第一，现在资本对于教育非常关注，你不做别人也就做了，这是一个原因。第二，通过资本的推动，可以让更优质的教育资源进行扩张，这也符合我们的教育理想、教育追求。如果说动作，其实我个人一直是保持这样一个心态，我不是做教育产业的，其实我是做儿童发展的。教育产业和儿童发展是两回事，我更关注的是儿童怎么样可以理想发展，包括全面的、基础的、高质量的、可持续的。我们希望通过资本的推动，能够把一些积极的，我们在学术领域研究的很多新的东西，能让更多的家长来分享，能让更多的园所来分享。原来我一直是关注儿童发展，现在我们可能也会关注企业的发展、品牌的扩张，这是未来的第一个方面，园所我们肯定要发展。

第二个方面，我们越来越觉得家庭教育太重要了，父母的改变才会导致孩子改变。现在我的主要精力可能就会放在家庭教育和父母教育这一块，借助现在的互联网手段，通过线上、线下的互动，通过社区的粉丝经济，通过微信、微博、视频各种各样的渠道来打造一个“程博士育儿”的栏目，更多的把我们所知道的告诉家长。

很多孩子入园适应不了，但实际上背后可能就是一个家庭过度依恋、过度陪伴的问题，虽然表面上入园进入陌生环境，亲子分离导致焦虑。但是我觉得实际上是0—3岁整个教育的一次大考。有的人适应就非常好，有的人就适应不了，适应不了可能就是家庭观念导致的，陪伴是最好的教育，但陪伴也是双刃剑，陪得好，孩子有安全感，有独立性发展；陪得不好，依恋，没有独立性，没有安全感，没有信任感，就会发生很多很多问题。

主持人：所以金色摇篮也借助了互联网，通过各种各样先进手段，想把育儿的经验介绍给更多家长？

程跃：是的，我们在12月17日开通了一个我个人的公众号，随后还有一个专栏，通过我的理论思考和金色摇篮的实践，总结这么多年的经验，来告诉妈妈们什么是正确的。